亲爱的同学们，我是海洋与环境学院李桂菊老师。2020年的开年被一场突如其来的新冠肺炎疫情打乱了节奏，为贯彻落实教育部及天津市教委“停课不停学、学习不延期”的基本要求，全力保障延期开学期间在线教学工作的顺利开展，海洋与环境学院全体教师同心协力，一起攻坚克难，转变传统教学理念，不断学习新技能，课前精心备课，重构教学内容，设计好教学流程，为同学们安心“宅”家上课，平安健康学习保驾护航。
教学第一周由于网络平台不稳定，老师们相互交流，集思广益，不断拓展各类在线教学平台，通过录播、直播、录播+直播、直播+互动，慕课+研讨等多种形式开展内容丰富、形式多样、质量过硬的教学活动，在线教学逐渐步入正轨。同时，老师们也将此次线上授课作为一次转变教学思维、探索教学改革的良机，从教学内容、方法、形式、手段、技术等方面精心设计，将在线教学当作是一次重要的教学模式改革和创新。
本学期我有两门本科生课程，一门研究生课程，其中全校的个性化课程在中国大学慕课平台自建的SPOC课程进行线上学习，充分利用国家精品课程资源，同时结合我校学生的特点，选择腾讯课堂网络平台进行直播。专业课和研究生课，则采用腾讯课堂进行直播，并通过雨课堂布置作业、小测试、问题研讨等。为了克服不能与学生见面的不足，授课时加强与学生的互动，不时提问，让学生在讨论区进行问答；利用腾讯课堂“举手”功能让学生在线发言，增强现场感；使用“画板”功能写公式、划重点，实现线上板书；还能及时生成课程回放，便于学生课后复习。通过学生完成作业、回答问题、互动发言、考查考试等，我可以及时分析和掌控学生在线学习状况和评价学生学习进度及效果，更有针对性地指导、引导和督查学生学习。
第一周教学结束后，海洋与环境学院立即向学院在校2017、2018、2019级本科生发放了线上调查问卷，获得样本561份。对于在线学习中教师的认真态度，满意率达99%，其中非常满意率达59.18%。关于在线教育与传统教学比较，41.53%的学生选择了同质等效，16.40%的同学选择了提质增效。教师座谈会及督导听课反馈学生们出勤率较高，多数同学上课能够积极与老师互动。面对线上教学新形式、新场景，同学们易于接受新生事物并表现出较强的适应性。同学们的在线学习自觉性较强、热情度高，反映出较好的学习自觉性和较强烈的求知欲望。
希望疫情期间同学们不仅紧抓学习，也要注重锻炼身体，提高免疫力。病毒面前，只有健康的身体，才有强大的抵抗力；只有健康地活着，才有更加美好的未来。希望同学们能够不断增强自律能力，培养学习和生活好习惯，今日事今日毕，学习计划、锻炼计划按时完成。让我们众志成城、坚定信心，特殊时期尽最大努力完成自己的学业。期待疫情早日过去，同学们早日回到校园。疫情过后，我们会进一步将信息化技术与教学深度融合，利用各大平台上的优质课程、教师课前推送的教学资料、问题清单等引导大家自学，提高大家的终生学习能力；我们鼓励大家借助网络平台展示自己的学习成果；对于重点难点，老师们也会进行线上讲解并进行拓展，使知识得到内化，通过线上线下混合式教学模式，进一步提高教学效果。
